今早晨一饭店免费发放勺子和铲子，好多老头老太太领了回家。我有感想：以后搞活动，不免费发放东西，至少要领者掏物品十分之一的金钱，不为别的，我看不惯国人的领免费东西的习惯，这种免费领，尽可能一直领的心理。

我在学校的做法：让学生做作业，执行的是只奖不罚政策，学生一周交作业够次数，题做的质和量还算过得去，就每周发一支油笔芯，视自己经济状况发放油笔芯的好孬不同，价格不等。

我听过一个故事，外国人在中国支教，发放地球仪，但不免费给，让小孩必须背会几个单词才行。换看到书上故事：乞丐要给富翁劳动，最简单的是唱首歌，才会给他以金钱、物品和食物，并告诉他，“这是你劳动所得，是应得的（在现有规则下），不是我施舍你的。人要劳动获取所得，而不能专靠别人的给。

另一个中国人的故事：一个独臂乞讨者过我村庄，母亲让其一只手把一些砖从前院搬到后院，干完活后给他20元钱，告诉他：“这是你的劳动所得，你是可以干活养活自己的”。下次再有乞丐来者，母亲同样方法，让其把砖从后院搬到前院，故事最后说十年后一老板（独臂之人）来到这里，请母亲到城中华室居住，以感谢母亲提醒之恩。

中国人就是这样，说勤劳却好多人好逸恶劳，说团结却见到经常窝里斗，说爱读书却人均年读书量4.7册，位于世界指标后列，低于俄国、日本、德国等，更低于智慧民族犹太人。

中国人，矛盾啊。

我好读书，积累书。开个图书馆，免费让人读，但不给别人金钱和书籍，可抄书、可复印，也可买书，但不白给，救济人也不直接给金钱，可给物品，但我担心物品也会被其转卖而物未尽其用。这种情况以后再说。确需金钱者也把钱直接送到花处而不送给本人，如交学费的直接替他交了。

捐给学校、单位物品的建立监督制度，定期去查，知道动向，明确若学校搬迁，物品必须归还，而不得转卖。即只出让使用权，而不出让所有权，算是借出去的东西。这样做的目的，是使人能自救，逐步摆脱他救，培养使其救别人的能力。

我对别人好，不是我好，而是以前有人对我好过，我要把这种好还给别人，虽然前后的别人并不是一个人。人高尚首先得有，自己富足了才能高尚得起来，高尚了也得通过高尚活动培养起一批又能高尚起来的人。这方不是救白眼狼。听过多少救白眼狼的故事，自己身上也经历过几次让人心寒的做法。虽有好心但要使到好地方。办图书馆、修路、植树等，但不把金钱直接给别人，让其免费到图书馆读书，从中吸取营养，想法自己富起来。给其创造致富的条件，如路好走了，让他自己想办法以后怎么办。

这样做别人会怎么看？这不管，自己家里人会同意吗？最主要的是夫人得同意。若夫人不同意呢？唉，不管了，大丈夫想做就去做。

我特反感人在我面前哭穷，虽然现在没有人这样做，但心理上反感。若我富足，来哭穷者要挡之门外，让他们自己去我的图书馆的书中去找门路吧。捐钱捐物也得去调查一番，并建立有效的追回机制，防止是来骗钱的。对有志于搞科研的人，我帮其买物品、书籍，但必须在我的实验室里搞，当然也是免费提供的。最后成功了实现的经济效益我也要当一定股份，即使是象征性的也要占一定比例，不能一分不占，那样不利于培养其奋斗精神。